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初三政治教学工作个人总结

时间:2024-01-04 17:07:47
初三政治教学工作个人总结

初三政治教学工作个人总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编整理的初三政治教学工作个人总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

初三政治教学工作个人总结1

岁月如歌,转眼间我们已送走20xx年,迎来了充满挑战的20xx年。回顾过去,忙碌而充实,收获与喜悦。在外中这个美丽温馨的大家庭里,师生的乐园,青春的活力,成长的快乐,一次次成功与超越,让人幸福与感动着

在这里我学到了很多,认真做好自己的本职工作,以积极的心态去迎接挑战。本期我担任初三年级6—10班的政治教学,由于是毕业班,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真备课.上课,深入研究教法.学法,虚心向李秉智老师求教,经过一个学期的努力,获得了许多宝贵的教学积累。感受最深的是以下几点:

一、把握时代脉搏,使政治课永远充满浓郁的时代气息

政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试,我认为时事政治教育可以水乳交融地“化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中,把两者有机地统一起来。如我在讲述“当今时代的主题”时,联系“上海召开的APEC会议”、“朝鲜半岛的和平曙光和印巴之间的核冲突”;在讲述“中美贸易摩擦事件”时联系当 ……此处隐藏4004个字……不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

联系实际、引用时政,增强解惑能力

政治是一门理论学科,新的课改对政治科的课本进行了改编之后,增加了课本内容的生活化使政治这门学科更贴近了学生的生活,但相对的知识的逻辑性就有没有了,这对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种情况之下,要教好政治,就要让学生喜爱政治,让他们对政治产生兴趣,否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些社会时事和身边的事,让他们更多地了解社会和联系自己,更喜欢学习生活化的政治。因为只有这样才能提高,他们对政治理论,政治原理的理解能力,特别是对成绩优秀的同学很有好处。

学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导,耐心教导,尊重他们,鼓励他们慢慢提高政治自己的成绩,不能操之过急,且要多鼓励增强他们学习的信心。只要他们肯努力,成绩就有望提高,以后授课的效果就会更好。

经过一个学期的努力,学业水平考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的政治知识水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和同行的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

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